近年来，东莞坚持保护优先，以创建国家森林城市为载体，高位推动生态文明建设，努力建成“森林围城、绿道穿城、绿意满城”的美丽东莞。自然公园是生态文明的载体，自然教育则是提升生态文明水平的重要途径。我校联合东莞市林学会开展《认识森林这座富矿——“森林密语”青少年自然生态教育系列活动》，旨在培养和挖掘基础教育阶段学生的科学家潜质，发挥青少年学习科学的自主性和主导性，增强学生的生态保护意识，引导学生开展森林相关科学研究，树立崇尚科学的精神和创新意识。

青少年自然生态科普讲座

　　11月23日下午，“森林密语”第二期讲座邀请中国科学院华南植物园曹洪麟研究员为大家带来《野生植物的保护》主题科普讲座。本次活动以线上、线下相结合的方式开展，初一师生代表在阶梯教室主会场参加活动，其余师生在教室观看课程直播。

-植物的概念、分类及命名-

　　曹洪麟研究员为同学们严谨介绍了植物的概念、分类及命名。生物都有各自的特征，世界上没有完全相同的两片树叶。同学们认识到用于植物分类的指标有很多，如叶的形态、花的形态、果的形态。但是，植物分类更重要的依据是它们的生殖器官的形态特征。谈及植物的命名法，曹洪麟研究员从现代生物学奠基人林奈说起，并以“荔枝”为例，引导同学们理解“双名法”。

-植物的作用、概况及面临的威胁-

　　植物是生产者，是一切生命的基础。从低等到高等，植物们除了自身生活以外，还为所有的动物们提供了最基础的食物来源。人类的衣、食、住、行也都离不开植物。而过度利用和盲目利用使得很多植物成为濒危植物。

　　曹洪麟研究员带领同学们直面野生植物目前面临的问题，发出呼吁：我们一定要珍惜地球、珍惜自然、尊重自然，与自然和谐共生。这也是人类文明可持续发展的必然要求。

-植物的保护-

　　保护野生植物应该怎么做？做什么？这是同学们非常关心的问题。曹洪麟研究员告诉同学们，保护生物多样性，中国不光有理念，更有行动。为加强生物多样性保护，中国正加快构建以国家公园为主体的自然保护地体系。全省有1361处自然保护地。广东还有我国第一个自然保护区——鼎湖山自然保护区（1956年），有最早建立的植物园——华南国家植物园（1956年）。

　　而作为个人，我们可以了解野生植物的价值；认识濒危野生植物及其保护意义，避免“植物盲”；从自身做起，善待野生植物，保护珍稀濒危野生植物，与野生植物和谐相处；积极参与保护珍稀濒危野生植物的行动。

专家介绍

　　曹洪麟研究员，长期从事植被生态学、群落生态学、保育生态学和恢复生态学研究。对我国热带亚热带地区的植被类型及其群落特征有较全面而深刻的认识，擅长于植物分类。具有长期从事野外调查研究工作的经验。发表论文150余篇，其中SCI论文50余篇，主编副主编了5部专著，并参加10多部专著的编写工作。获省部级奖项4次，市级奖项5次。