3月10日中午，2023年度东莞教育系统“我为什么当老师”师德主题活动第二期上线。本期主题：迈进学有优教，做集团化办学的积极参与者。

了解集团化办学

　　师德活动上线后，我校组织各科组、部门老师开展师德主题活动，一同深入了解我市集团化办学的规模与成效。

　　我校作为全市首个“公托公”教育改革的试点，在2016年上半年，东莞中学接受了南城街道的委托，全面管理南城中学，开启了东莞集团化办学的序幕。

　　通过视频，老师们了解到东莞中学南城学校从托管到现在走上正常的教学轨道的过程，感受到集团化办学对东莞教育的促进作用，体会到奔赴在集团化办学一线的教育人的艰辛：他们克服重重困难、奋力前行，用行动和智慧办好一所所学校，谱写一个个动人故事。

热烈讨论　分享感悟

　　各科组、部门老师观看完视频后，围绕视频内容和师德师风主题展开思考和讨论。各科组老师踊跃参加现场讨论，分享自己的学习感悟。

部分教师学习感悟

　　观看视频深受震撼，在党的二十大精神和全省高质量发展大会精神鼓舞下，教育必须顺应时代的呼唤，向着高质量发展目标不断前行。作为教育工作者，必须不忘初心、牢记使命，时时刻刻坚守对教育的挚爱、对校园的挚爱、对学生的挚爱、对教学的挚爱、对同伴的挚爱，同时必须将这些爱有机统一起来，在知识的徜徉之中体验生命、生活的幸福感、愉悦感！

——历史科组  张光洋

　　集团化办学是促进基础教育优质均衡发展的有效路径，有助于学校教育实现从 "学有所教"向"学有优教"的转变。感动于奔赴在集团化办学一线的教育人的奉献精神、担当精神，他们承贤启智，积极探索，开拓思路，展现了教育人的初心使命和远见卓识，他们不辞劳苦，洒下无数汗水，用心血浇灌出一个个管理共进、教学共研、资源共享的“教育共同体”和“发展共同体”。希望我们教育工作者们，勠力同心，积极参与到集团化办学中，为“学有优教”走进千家万户而努力，为实现基础教育高质量发展而奋斗。

——数学科组  于涛

　　集团化办学打破了学校、学段、课程的壁垒，推动优质教育资源的共建共享，特别是学校去年发布了东莞中学高质量发展“1+1+8”行动计划，为集团化办学高质量发展明确了提质增效的路径，比如博士资源、名师资源跨学段、跨学校的资源共享，集团内部开展各学科的同课异构联合教研活动等举措，有效推动了集团内部教师共研共育，赋能教师专业成长。

——英语科组 欧阳瑞姚

　　经过多年的探索与实践，东莞中学教育集团于2021年获评“广东省首批优质基础教育集团培育对象”，为全市贡献了集团化办学的“莞中样本”。今年全国上下都在向高质量发展迈进，我校也将继续推动师德师风建设，努力培养一支高素质的教师队伍，依托东莞中学高质量发展“1+1+8”行动计划，推动学校高质量发展。