秋日秋景好风光，同台赛课绽芳华。2023年10月31日—11月1日，东莞市高中语文“品质课堂”教学能力大赛决赛暨“品质课堂”展示活动（莞中分会场）在东莞中学举行。2023年东莞市高中语文“品质课堂”教学能力大赛决赛分为活力组、潜力组两个组别，共设8个分会场，东莞中学语文科组黄航升、江兰贞、冼楚莹、张虹、陈佩芬、林子丹6位老师全部入围决赛，分别参加了活力组、潜力组其他分会场的决赛。活力2组的决赛由东莞中学语文科组承办，语文科组高一、高二的老师观摩了本次比赛。

　　经过初赛、复赛的选拔，来自不同学校的十位青年教师进入了活力2组的决赛。

展示课题1：《党费》

　　1号选手张洳非老师以《铭记革命“她”力量，接力奋斗新征程》为题，通过设置“征集‘100位为新中国成立作出突出贡献的巾帼英雄模范人物’候选人”的真实情境，以“给人物拟写颁奖词”为核心学习任务，推动课堂进展。在学习颁奖词的写法后，张洳非老师引导学生赏析人物形象，体悟作品内涵。在“为动画配音”的环节中，学生声情并茂地为课文片段配音。课堂最后以“撰写颁奖词”的写作任务完结，呼应和完成了本课的学习任务。

展示课题2：《别了，不列颠尼亚》

　　2号选手许娇老师以《历史与现实交织——〈别了，“不列颠尼亚”〉》为课题，着眼于真实情境之中对新闻文体特征的把握。许娇老师以《逃出大英博物馆》的视频导入，设置了“协助东莞博物馆布置‘回归祖国’体验展区”的学习情境，通过“拟写展区导语”、“拟写场景解说词”、“模拟人物演讲词”三个任务，引导学生一步步走向对新闻事件的赏析，让同学们在宏观与细微之处把握新闻写作的魅力。

　　7号选手秦琴老师则以《未敢忘危负岁华——〈别了，“不列颠尼亚”〉》为课题，以《七子之歌·香港》导入，唤起同学们的民族自豪感。她同样设置真实情境，以“参加‘悦读乐写’文学评论征文大赛活动”为学习情境，以新闻写作指导为核心目标，引导学生对比同类题材的通讯稿，紧紧围绕“标题”“导语”等新闻核心要素，让学生在比较中挖掘优质新闻报道，在鉴赏过程中学习文学短评的技巧。

展示课题3：《复活（节选）》

　　3号选手程立黎老师以《人性的探索，灵魂的复活》为题，以“剧本杀”游戏为学习情境引导学生深入文本，并设计了“故事我来讲”、“人物我来评”、“罪责我来定”三个学习任务，要求同学们在认领角色后，为自己认为的人物复活找证据，并说服侦探相信自己，给自己投票，在寓教于乐中完成了教学目标。

展示课题4：李密《陈情表》

　　4号选手王彩贵老师首先布置任务“填写表格，分析交际语境要求”，随后，引导学生探究李密在此表中的陈情策略与姿态，理解李密写此表的初衷。在完成对写作缘由的分析后，设置情境任务——《陈情书》写作。在引导学生比较李密与同时代“竹林七贤”的政治遭遇之后，以面对强权时个体是否可以守住个人意志为旨归，探讨《陈情表》的现代价值。

展示课题5：陶渊明《归去来兮辞（并序）》

　　5号选手罗锐鸿老师以《人生抉择中的真性情——陶渊明<归去来兮辞>》为课题，以文前小序为核心教学内容，设置“归去来——识渊明——寻桃源”的真实情境，引导学生从对陶渊明的前置印象出发，通过文本细读发现新的陶渊明。课堂以“归去来——识渊明——寻桃源”“初读感知，思路和层次”“完整认识陶渊明”三个环节，探讨陶渊明的心路历程、辞官理由，最后以“展示陶渊明纪念馆引导语”为任务，请学生展示并点评。

　　10号选手姜琼老师则以《求真问难，是勇士还是懦夫——<归去来兮辞>中陶渊明的现代启示》为主题，以“假如可以选择，你会生活在哪个朝代，拜访哪位古人，选择哪个身份”为导入，设置“回应争议，准确评价陶渊明”“陶渊明的现代启示”“陶渊明的现代启示写作”三个子任务，引导学生探讨陶渊明为现代人提供的启示。

展示课题6：《边城（节选）》

　　6号选手杨娜老师设置的情境任务为“我为经典配插图——设计《边城》插图画”，引导学生从文本细读出发，品悟《边城》选文中的人物、环境及美学风格，着眼于形象思维的艺术魅力，引导学生将文本语言与图像语言结合起来，从分析翠翠的心理状况与性格特点出发，为翠翠作“心理画像”。

展示课题7：聂荣臻《大战中的插曲》

　　8号选手朱少山老师设置了“领学（讲好一个故事）”“读好一封书信”“聂荣臻品质特征理解”“拓学（悟好一种精神）”四个教学环节，最后，提炼出“人道主义”这一精神价值，即“一种无差别关怀全人类幸福的博爱的世界观、价值观”，落脚到“中国提出人类命运共同体”这一现实情境。

　　9号选手房超峰老师则以展示当下战争图片为导入环节，引导学生思考战争中人道的善良。随后，设置真实情境，通过“细读文本找感动”“结合单元论本真”“口播展示”三个环节，挖掘文章中最感人的细节，凝练出聂荣臻元帅与中国军人的精神品格。在此基础上，对比阅读《长征胜利万岁》《中国人民站起来了》，探讨聂荣臻救助日本小女孩的深层原因与深远意义。最后，进行口播展示，展现新时代青年的思考和责任感。

　　东莞中学高一、高二年级十个班级的学生参与了本次活动，他们在课前认真预习，在课堂上积极思考，踊跃发言，同学们的精彩表现展现了莞中学子的风采，获得了参赛选手和评委老师的高度赞赏！

　　同台竞技展风采，以赛促教绽芳华。课堂是教师的立身之本，深耕课堂，提升课堂品质，不仅是教师的教育追求，更是实现教师专业快速成长的有效途径。2023年东莞市高中语文“品质课堂”教学能力大赛决赛暨“品质课堂”展示活动是东莞市“品质课堂”建设的一次精彩展示，这次比赛既为参赛选手提供了一个展示风采的平台，也为语文科组的老师提供了一次观摩学习、研讨交流的机会。东莞中学语文科组将以“品质课堂”建设为契机，立足课堂，以赛促教，在“品质课堂”的探索之路上越行越远。