为了加强拔尖创新人才的培养，学校推出了“1+1+8”教育高质量行动计划，拔尖创新人才培养是其中最重要的行动计划之一。结合本校青年博士教师的高层次人才优势和基础教育阶段学生实际认知水平，我校持续开展东莞中学“博士开讲”系列科创课程，旨在通过青年博士教师的互动式演讲，用有温度的科普传承科学精神，创设学习科学的情境，营造浓厚的科技创造氛围，激发基础教育阶段学生的时代使命感和爱科学、学科学、用科学的热情，继承和发扬科学家的优秀品质，种下科学思想和科学家精神的种子，进一步促进我校拔尖创新人才的培养。

  9月14日下午，2023年东莞中学“博士开讲”系列科创课程第一期在我校初中校区举行。本次科创课程的主讲者为我校张晓慧博士，主题为《科学考察中的大智慧与小确幸》。初一年级部分学生齐聚一堂，共享这场生物科学知识的盛宴。

　　本次讲座的嘉宾张晓慧博士毕业于华东师范大学生态学专业，现任东莞中学生物教师。张博士有丰富的科学考察经历，2017年曾在中国南极长城站进行科考，2017和2018年分别进行了西太平洋和东印度洋海洋考察，2018年至2021年进行了长江口滨海湿地考察。曾发表论文4篇，其中2篇发表在英文期刊，并拥有一项发明专利。

　　张晓慧博士从常见的“温室效应”现象讲起，出示了温室效应的示意图，解释了温室效应的原理及危害。在提到温室气体的来源时，同学们踊跃地抢答出“汽车尾气排放”、“化石燃料燃烧”、“过度砍伐森林”等答案，尽显科学素养和环保意识。

  什么是科学考察？科学考察研究什么？科学考察中的成果如何造福我们的日常生活？讲座中，张晓慧博士从她的南极考察和海洋考察的科考经历入手，向同学们介绍了科考地的生态环境、科考生活的经历和科考经历的感悟。张晓慧博士通过展示南极纹颊企鹅、威德尔海豹、南极皮毛海狮等生物的图片，分享自己在科考时采集水样、抢收蔬菜等经历，带领同学们走进真实的科考生活。

  “每一个深入南极的科考人员都怀着敬畏的心在这里——地球上最后一片净土，书写对科学和自然的认识与理解。”张晓慧博士向同学们分享了自己对科学考察的感悟与心得，在同学们心中种下科学研究的种子，激励同学们努力学习科学文化知识，力争在未来为祖国的科研事业贡献一份力量。

  “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”张晓慧博士在科研过程中远渡重洋、跋山涉水，经历科学严谨的学术研究后收获了累累硕果。对于同学们来说，更美的风景永远在前方，广大青年学生应当砥砺前行，以“纵有狂风拔地起，我亦乘风破万里”的昂扬斗志勇攀高峰，树立学习目标，培养远大志向，学习张晓慧博士对科学研究的坚定与探求真理的毅力。